Математика, языки и история: какие уроки будут иметь приоритет в укрытиях

В Украине определили, какие школьные предметы должны быть приоритетными для очного обучения, если емкость укрытия не позволяет одновременно проводить все запланированные уроки. В первую очередь речь идет о математике, языках, литературе, истории, естественных и гражданских дисциплинах. Занятия по информатике, искусству, технологиям и физкультуре при необходимости рекомендуют организовывать дистанционно. Соответствующее решение правительство приняло для организации учебного процесса во время продолжительных воздушных тревог.

Об этом сообщает Освіта.UA со ссылкой на Министерство образования и науки Украины. В ведомстве пояснили, что рекомендации касаются прежде всего школ, укрытия которых не позволяют полноценно организовать все занятия для учащихся. Конкретный формат работы заведения будет зависеть от ситуации безопасности, количества доступных мест и технических возможностей.

Сейчас все самое оперативное в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь, чтобы быть в курсе важнейшей информации

Какие предметы рекомендуют проводить очно

Если в укрытии недостаточно места или его обустройство не позволяет организовать все уроки по обычному расписанию, школы должны отдавать предпочтение предметам, относящимся к математической, природной, языково-литературной, гражданской и исторической образовательным отраслям.

Это означает, что приоритет для занятий в укрытиях рекомендуют предоставлять математике, языкам, литературе, истории, естественным наукам и дисциплинам, связанным с гражданским образованием. Такой подход должен помочь организовать непосредственное взаимодействие учащихся с педагогами в условиях, когда провести все уроки невозможно.

В то же время, рекомендации не означают, что другие учебные дисциплины отменяют. В случае необходимости скорректировать расписание из-за ограниченных возможностей укрытия, часть занятий предлагают перенести в дистанционный формат.

В частности, онлайн при необходимости можно организовывать предметы и интегрированные курсы информатической, художественной, технологической, социальной и здоровьесберегающей, а также физкультурной образовательных отраслей. Окончательную модель обучения школа будет определять с учетом собственных условий и возможностей.

Примечание редактора: образовательная отрасль — группа учебных предметов или интегрированных курсов, объединенных общим направлением знаний и учебных целей. Поэтому в рекомендациях речь идет не только об отдельных уроках, но и о соответствующих интегрированных курсах.

Как школы смогут организовать обучение во время длительных тревог

Правительственное решение предусматривает, что учебные заведения должны выбирать модель обучения в зависимости от ситуации, емкости укрытия и имеющейся инфраструктуры. Единого расписания для всех школ не устанавливают, ведь условия в разных общинах и учебных заведениях отличаются.

Среди возможных вариантов – проведение уроков в специально обустроенных учебных зонах укрытий, сочетание очного и дистанционного форматов, а также введение гибкого расписания. Это позволяет адаптировать учебный процесс к ситуации, когда во время воздушной тревоги учащиеся и учителя должны оставаться в безопасном месте.

Например, если укрытие не содержит всех учащихся и педагогов для одновременного проведения занятий, школа может планировать уроки с учетом доступных мест и возможностей помещения. Часть предметов при необходимости можно проводить дистанционно, а для очных занятий предусматривать время в специально оборудованных зонах. Расписание при этом должно учитывать реальные возможности заведения, а не только обычную последовательность уроков.

Отдельно общинам поручили разработать возможность использования других приспособленных защитных сооружений вблизи учебных заведений. Такие помещения могут рассматриваться как дополнительные места для занятий, если они отвечают требованиям безопасности и пригодны для продолжительного пребывания детей.

Использование другого укрытия не означает, что уроки можно проводить в любом доступном помещении. Пространство должно быть надлежащим образом подготовлено, а организация занятий — отвечать требованиям безопасности. Решения о формате обучения принимаются с учетом условий конкретного учреждения и ситуации в обществе.

Какие условия должны обеспечить в укрытиях

Если школа продолжает обучение в укрытии, она должна быть приспособлена не только для пребывания во время опасности, но и для проведения уроков. Это особенно важно во время длительных воздушных тревог, когда дети могут оставаться в защитном помещении значительной части учебного дня.

В Министерстве образования и науки отмечают необходимость обустроить места для обучения, обеспечить освещение, основное и резервное электропитание, доступ к интернету и надлежащие санитарно-гигиенические условия. Эти требования должны помочь организовать учебный процесс в помещениях, где учащиеся могут находиться длительное время.

Для школ это означает потребность оценить не только общую емкость укрытия, но и фактическое количество оборудованных учебных мест, возможность пользоваться освещением и электроприборами, стабильность связи и санитарное состояние помещения. Если существующие условия не позволяют проводить все уроки, заведение должно учесть эти ограничения при планировании учебного процесса.

Правительство также предусмотрело мониторинг выполнения принятого решения. Областные и городские военные администрации должны ежемесячно, до 20 числа, информировать Министерство образования и науки о состоянии организации обучения. На основе полученной информации правительство сможет определять, нужны ли дополнительные решения для обеспечения непрерывности образовательного процесса.

В то же время требования безопасности остаются обязательными: во время воздушной тревоги учащиеся и работники учебных заведений должны находиться в укрытии. Продолжать обучение в это время можно только при условии, что все участники образовательного процесса находятся в безопасном месте и для проведения занятий есть соответствующие условия.

Следовательно, школы, имеющие ограниченные возможности укрытий, смогут корректировать расписание, сочетать очный и дистанционный форматы и определять приоритетность уроков. Какую модель будут применять, будет зависеть от условий конкретного заведения, доступной инфраструктуры и ситуации безопасности.